domingo, 12 de abril de 2015

Búsquedas y Marcadores Sociales

En esta sesión de informática se nos pide:
  1. Construir búsquedas utilizando operadores booleanos para encontrar información que nos permita responder las siguientes preguntas:a. ¿Cómo afecta al funcionamiento del cerebro las proteínas SNARE y el calcio?
     
        Introducimos la búsqueda utilizando el operador "AND"
        


    b. Uso de betametasona o dexametasona en el tratamiento del asma

        Introducimos la búsqueda utilizando el operador "OR"


    c. Tratamiento del TDAH en niños pero en el que no se haya utilizado RITALIN

        Introducimos la búsqueda utilizando el operador "NOT"




  2. De los enlaces encontrados, guardar uno por cada búsqueda en su marcador social creado en delicious y compártalos con al menos uno de sus compañeros de clase.

    a) Añadir links a delicious (se sigue el mismo paso para los tres link's):

        Entrar a la página web de Delicious: https://delicious.com
        Click en "Add Link"



        Copio y pego el link, click en "add link"



        Ingreso lo que me indican, "save link"



    b) Compartir los link's con un compañero (se sigue el mismo paso para los tres link's):

        Click en "share"


        Seleccionar el medio por el cual lo queremos compartir, en este caso, click en "Google+"



        Finalmente, añado el nombre de la persona y click en "compartir"

sábado, 4 de abril de 2015

Búsquedas en Internet

En esta sesión de informática,  se nos pide:
Descargar un documento (Utilice Google):
    a) En formato pdf con las siguientes características:
    b) Especialidad psiquiatría
    c) Que contenga una patología en particular: TDAH
    d) Tratamiento en niños (quitar los que contengan tratamientos con RITALIN)


- Descargar un documento: (Utilice Bing):
    a) En formato ppt
    b) Con la clasificación de los fármacos antivirales.
    c) Que contengan información sobre su estructura química



Descargar el archivo en formato pdf acerca de: (Utilice Yahoo):
    a) Investigaciones efectuadas
    b) Patología: lupus eritematoso sistémico
    c) En embarazo
    d) Alojado en Scielo

ARCHIVO GOOGLE
ARCHIVO BING
ARCHIVO YAHOO

Mapas mentales en línea

     En esta sesión de informática,  se nos pide crear un mapa mental en bubbl.us sobre los antihipertensivos y su clasificación. Luego debemos compartirlo con un compañero.

¿Cómo creamos el mapa mental?
1. Entramos a la página web bubbl.us y hacemos click en "Star Brainstorming"
 2. Nos aparece un cuadro en el centro, y escribimos el título de nuestro mapa
 3. Hacemos click en "New Child Bubble" para agregar un cuadro que esté conectado con el título.
 4. En el cuadro agregado, escribimos. Y al hacer click en "New Sibling Bubble", se agrega un nuevo cuadro conectado con el título.
 5. Para agregar un conector, hacemos click en "Line Label" y escribimos.
 6. Para poder guardar nuestro mapa, debemos registrarnos o ingresar a nuestra cuenta de bubbl.us
 7. Hacemos click en "permitir"
 8. Hacemos click en "Export", y esperamos a que se descargue.


Documentos en línea - Google Drive

     En esta sesión de informática, se nos pide crear un documento de Word con un tema afín a nuestra carrera. Por lo tanto, el tema escogido ha sido "Demencial Senil". En este documento deben estar insertadas imágenes y enlaces que lleven a otras páginas web referentes al tema y a un vídeo.
     En primer lugar, procedemos a redactar el documento basándonos en páginas web relacionadas al tema.

¿Cómo insertamos imágenes?
1. Insertar - Imágenes
 2. Seleccionamos la imagen que deseamos insertar, click en insertar.

3. Una vez insertada la imagen, la ajustamos al tamaño que deseamos.

¿Cómo ingresamos link's a páginas web externas?
1. Buscamos el link al que deseamos acceder desde el archivo de Word y lo copiamos.
 2. Insertar - Hipervínculo
 3. En la ventana emergente, en "texto", escribimos el texto que queremos que aparezca en el documento. En "dirección", pegamos el link que habíamos copiado previamente. Aceptar.
 4. En caso querramos acceder al link, Ctrl + click para seguir vínculo.